- Solo un tercio piensa que podría alcanzar los mismos niveles de seguridad financiera que sus padres durante su vida.
- Granite Staters son los menos entusiastas acerca de los títulos universitarios.
- Infografía incluida.
En todo Estados Unidos, Septiembre marcó un mes de sentimientos contrastantes para millones de jóvenes universitarios (y sus padres). Si bien muchos se habrán entusiasmado con sus nuevas libertades, otros habrán estado temiendo el comienzo de las deudas asociadas, potencialmente de hasta $ 200,000 en matrícula, alojamiento y comida, que se incurrirá en los próximos años y podría tomar toda una vida para recuperarse.
Las tasas de matrícula astronómicamente altas no solo se aplican a las escuelas privadas, sino también a las escuelas públicas. Los pagos de préstamos tomados por estudiantes, como cualquier deuda, pueden posponerse, pero en última instancia deben devolverse y las estadísticas muestran que millones de estudiantes nunca podrán liquidar sus préstamos. Además, incluso los colegios comunitarios alientan a los estudiantes a solicitar préstamos, lo cual es particularmente problemático ya que muchos provienen de entornos de bajos ingresos. Dentro de los tres años posteriores al inicio del pago, el 9.7% de los prestatarios de préstamos estudiantiles incumplen, según el Departamento de Educación.
Los críticos del sistema universitario dicen que el incumplimiento de los préstamos puede tener graves consecuencias para el futuro de un joven. Si lo hace, dará lugar a malos informes de crédito, lo que puede impedirles asegurar la propiedad o los automóviles, entre otras cosas. Entre estos críticos se encuentra el presidente Biden, cuya administración anunció recientemente una ley de condonación de la deuda, que entrará en vigencia en breve. Los defensores, sin embargo, señalan que una educación universitaria es ahora más importante que nunca, ya que proporciona un retorno de la inversión extremadamente fuerte, y los números hablan por sí mismos: los graduados con títulos de licenciatura pagan $563,000 más en impuestos que los graduados de la escuela secundaria que nunca asistieron. colega.
CodeWizardsHQ, un proveedor de clases de codificación para niños y adolescentes, preguntó a 2008 jóvenes estadounidenses (18-24) si consideran un título universitario (y sus tarifas asociadas) como un beneficio o una carga. Casi 2 de cada 3 (62%) adultos jóvenes en Illinois consideran un título universitario como una carga financiera. Esto es comparado con un promedio nacional de 47%. Desglosado por género, el 49% de las mujeres lo considera una carga, frente al 45% de los hombres.
Cuando se desglosó en los estados, fueron los encuestados en New Hampshire los que se sintieron más convencidos de esto, con el 81% de los jóvenes creyendo que la educación superior y sus altos costos los endeudarán en los años venideros. Sin embargo, los jóvenes de Maine eran más optimistas: el 55% considera un título universitario como un beneficio.
La encuesta también encontró que, dados los altos niveles de deuda estudiantil dentro del país, solo el 38% de los que tienen entre 18 y 24 años sintieron que podrían alcanzar los mismos niveles de seguridad financiera que sus padres durante su vida.
Si bien los estudiantes de bajos ingresos se ven afectados de manera desproporcionada por los incumplimientos de pago de los préstamos, una noticia más alentadora es que cuando se trata de estudiantes de secundaria y los cursos que toman, como ciencias de la computación, hay más igualdad de condiciones.
De hecho, CodeWizardsHQ también llevó a cabo un estudio integral que identificó los estados más y menos progresistas en lo que respecta al acceso y la inscripción a cursos de informática en las escuelas secundarias.
La empresa analizó datos de Advocacy Coalition para determinar una clasificación del 1 al 50 (siendo 1 la clasificación más alta) de los servicios de TI de cada estado. progresividad. Los factores de clasificación incluyeron: accesibilidad rural, accesibilidad racial, accesibilidad de estudiantes de minorías, inscripción femenina, inscripción de estudiantes económicamente desfavorecidos y la cantidad de escuelas secundarias que ofrecen informática a los estudiantes.
Sorprendentemente, el estudio reveló que algunos de los estados más pobres, incluidos Carolina del Sur y Alabama, se encuentran entre los más progresistas. Carolina del Sur encabeza la clasificación como el estado más progresista n.º 1 en oportunidades de estudio de ciencias de la computación. El estado de Palmetto se destacó en una serie de factores. Estos incluyen una alta tasa de acceso rural del 92% y una tasa de acceso de estudiantes minoritarios del 98%.
Infografía que muestra el departamento de TI de CodeWizardsHQ. Índice de Inclusión por entidad federativa.
Los estados más progresistas en el ranking de inclusión de estudios de ciencias de la computación:
- Carolina del Sur
- Arkansas
- Maryland
4.Nevada
5.Alabama
Estados menos progresistas en el ranking de inclusión de estudios de ciencias de la computación:
- Montaña
- Minnesota
- Kansas
- Idaho
- Luisiana
“Si bien hay argumentos en ambos lados del debate sobre las tarifas universitarias, lo que se acepta universalmente es que los estudiantes deben buscar una educación en un campo con un gran potencial de ganancias, que se alinee con sus puntos fuertes y que disfruten”, dice Jey Iyempandi, Fundador de CodeWizardsHQ.
2 in 3 young adults in Illinois consider a college degree a burden
- Only one-third think they would be able to achieve the same levels of financial security as their parents in their lifetimes.
- Granite Staters are the least enthusiastic about college degrees.
- Infographicincluded.
Across America, September marked a month of contrasting feelings for millions of college-bound kids (and their parents). While many will have been exhilarated with their new found freedoms, others will have been dreading the beginning of associated debts, potentially up to $200,000 in tuition, room and board, which will be incurred over the next few years, and could take a lifetime to settle.
Astronomically high tuition fees do not only apply to private schools, but state schools too. Payments of loans taken out by students, like any debt, can be postponed, but ultimately they need to be repaid and statistics show that millions of students will never be able to settle their loans. Moreover, even community colleges encourage students to take out loans, which is particularly problematic as many come from low income backgrounds. Within three years of entering repayment, 9.7% of student loan borrowers default, according to the Education Department.
Critics of the college system say that defaulting on loans can have serious consequences for a young person’s future. Doing so will lead to bad credit reports, which can prevent them securing property or cars, among other things. Among these critics is President Biden, who’s administration recently announced a debt-forgiveness law, due to come into effect shortly. Proponents, however, point out that a college education is now more important than ever as it provides an extremely strong return on investment, and the numbers speak for themselves – graduates with bachelor’s degrees pay $563,000 more in taxes than high-school graduates who never attended college.
CodeWizardsHQ, a provider of coding classes for kids and teens, questioned 2,008 young Americans (18-24) about whether they consider a college degree (and it’s associated fees) as a benefit or burden. Almost 2 in 3 (62%) young adults in Illinois consider a college degree as a financial burden. This is compard to a national average of 47%. When broken down by gender, 49% of women consider it a burden, compared to 45% of men.
When broken down across the states, it was the respondents in New Hampshire who felt most strongly about this, with 81% of young people believing that further education and its high costs will saddle them with debt for years to come. Maine’s young people were more optimistic, however – 55% consider a college degree as a benefit.
The survey also found that, given the high levels of student debt within the country, only 38% of those aged 18-24 felt they would be able to achieve the same levels of financial security as their parents in their lifetimes.
While students from low income background are disproportionally affected by loan defaults, more encouraging news is that when it comes to high school students, and the courses they take such as computer science, there is more of a level playing field.
Indeed, CodeWizardsHQ also carried out a comprehensive study identifying the most and least progressive states when it comes to access and enrollment to computer science courses across high schools.
The company analyzed data from Advocacy Coalition to determine a ranking from 1 to 50 (with 1 being the highest ranking) of each state’s I.T. progressiveness. Ranking factors included: rural accessibility, race accessibility, minority student accessibility, female enrollment, economically disadvantaged student enrollment, and the number of high schools offering computer sciences to students
Surprisingly, the study revealed that some of the poorer states, including South Carolina and Alabama, are among the most progressive. Topping the rankings as #1 most progressive state for computer science study opportunities is South Carolina. The Palmetto State stood out on a number of factors. These include a high rural access rate of 92%, and a minority student access rate of 98%.
Infographic showing CodeWizardsHQ’s I.T. Inclusion Index by state.
Most progressive states in computer science studies inclusivity ranking:
- South Carolina
- Arkansas
- Maryland
- Nevada
- Alabama
Least progressive states in computer science studies inclusivity ranking:
- Montana
- Minnesota
- Kansas
- Idaho
- Louisiana
“While there are arguments on both sides of the college fees debate, what is universally accepted is that students should pursue an education in a field with strong earnings potential, that aligns with their strengths, and that they would enjoy,” says Jey Iyempandi, CodeWizardsHQ Founder.
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